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科技伴我行--幼儿园科学发现室设计

儿童是祖国的未来,这句话在21世纪更被赋予了深刻的寓意。如何培养幼儿的科学素质,促进幼儿全面发展,成为了重要的课题,而幼儿科技活动是对幼儿时期的孩子们进行科学启蒙的重要形式,是以幼儿的心理发展特点为基础,在遵循幼儿教育规律的基础上,注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。那么在 幼儿园科学发现室设计时应该注意什么呢?

主题性

幼儿园科学发现室设计时,要以科技为依托,对不同年龄阶段孩子们开展有针对性的科学教育活动,充分挖掘科学活动资源,可以通过主题引领、环境创设、区域活动、亲子制作、科技展演等途径,营造人人做科学的氛围,引导孩子们在观察和探索中体验自然的奥秘。

幼儿园科学发现室设计

目的性

幼儿科学教育是对3-6岁儿童的科学启蒙教育,重在激发孩子们对事物的认识兴趣和探索欲望,通过运用感官、动手动脑来探究、发现和解决问题,从而体验学习的乐趣。因此在幼儿园科学发现室设计时,用空间赖营造孩子们小小科学家的身份,从而提升孩子们对科学探究的参与度,感知科学实验的魅力。

幼儿园科学发现室设计

科技活动不仅能培养孩子们对科学探索的兴趣和爱好,也能增强孩子们的好奇心和探索精神,让孩子们在探索中快乐成长!

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