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如何让教育和幼儿园设计相融合?

儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的,3-6岁是孩子们吸收心智的重要阶段,像高楼大厦的地基一样关键的。而这个阶段的孩子们大多数的时间都在幼儿园,因此,幼儿园设计对于孩子有着至关重要的影响。

幼儿园环境设计——生活教育

自然、真实的现实生活是儿童知识的来源。    ——陈鹤琴

“教育应当是生活本身,生活和经验是教育的灵魂。” 处于幼儿园阶段的孩子们年龄较小,知识经验贫乏,往往通过感知和依靠表象熟悉事物,因此在幼儿园设计时,适当留白,给孩子们提供参与和想象的空间,捉住生活中的各种细微变化、挖掘生活中所蕴涵的科学知识。

幼儿园设计

幼儿园设计——体能教育

能让孩子动起来,让孩子在不同活动中忙碌着,是我们老师的责任。   ——杜威

孩子的感情是最细腻的,他们善于捕捉细节,也善于从细节中去获取信息认知世界,从而构建和发展自身。所以在幼儿园设计时,可以设置的不同坡度和难度以钻、爬、跑、跳等形式活动空间,既锻炼了子体力也考验了孩子的毅力及勇气。

幼儿园设计

幼儿园设计——激发创造力

教育的艺术不在传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。   ——第斯多惠

幼儿园设计墙面时,可以将空出的墙面设置为涂画黑板。让孩子们可以将脑海里所有天马行空的想法,在这些黑板上自由发挥,不仅能将孩子们的创意加入到 幼儿园设计中,同时对他们进行美的熏陶、激发他们的创造欲望,解放天性。

幼儿园设计

幼儿园不是游乐场,它是一个真实、朴素、自然、舒适的学习成长的教育场所,让孩子主动去感受、学习、成长。

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