一个优质的幼儿园环境不仅能给孩子们带来快乐的童年记忆，也能够促进孩子们的身心健康发展。在幼儿园环境设计时，除了要恪守相关的标准和规范以外，也要充分照顾孩子们的生理、心理发育和成长，为孩子们打造一个平安、卫生、健康、宜人的成长生活环境，让孩子真正的成为幼儿园环境的主人。

幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，因此幼儿园环境设计时，要首先考虑到它的教育性，使幼儿园环境设计的目标与幼儿园教育目标相一致，不能全凭自己感觉去评价好看或不好看，忽略孩子们的感受，而是要考虑设施、设备的高矮，活动用具的尺寸大小是否适合孩子们，选材、用材是否安全等。

我们要“为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境”，但并不意味着在幼儿园环境设计时去堆砌大量琳琅满目的材料。在幼儿园环境设计中，序感、美感、创意性的缺失对孩子们的成长与发展也是不利的。

“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”通过环境与幼儿园相关教学材料相结合，作为孩子们的基础教育，为孩子们创设出一个全面健康的学习、成长环境。因此在幼儿园环境设计时要遵循以下原则：

适宜性原则

参与性原则

一致性原则

幼儿园是培养孩子基础品德与学识的地方，科学合理的幼儿园设计是让环境成为教育的载体，让孩子成为环境的主人。