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幼儿园这样设计才有灵魂?

幼儿园是孩子离开家、步入团体生活的第一步,而幼儿教育不只是影响孩子一生的关键,更是帮助孩童迎向宽广世界的重要力量之一。环境自然而然就成了促进幼儿教育重要的一环,这时候的幼儿园设计 就要擅于规划成人与孩童的共享空间,打破传统幼儿园印象让孩子在自由自在环境下学习、成长。

5室外

打破常规幼儿园设计
幼儿园设计不仅要将单个大型结构体分解为一系列组合体的整合,更重要的是创建多层次的空间和不同环境的相互渗透。利用这种交织的空间鼓励多向的交流,并提供灵活的环境以刺激幼儿自发活动的想法。从思考、创意和观察,空间配合多元化课程引导小孩学习,以空间鼓励小孩探索发掘,培养一切未知的美好,为小孩创造不同学习模式
 透过空间开发孩童的体格 

通过幼儿园设计 ,让幼儿建立生活知识、培养幼儿个人性格 。结合环境设计加以引导不同的教育方式给孩子从身体到内心带来成长与蜕变。学习环境不仅提供幼儿安全、宜人的空间,另也必须透过设计放入学习与观念,让孩子的体格、生活习惯、性格培育等能在这儿被培养、建立起来。

在思考教室环境时,除了透过孩童的课桌椅、教具、游戏设备来做划分之外,可以以穿透手法来响应隔间设计,无论孩童在哪里,随时都能注意到。当然,不可避免的,攀爬、躲藏是每个孩子的天性,对此,在允许范围下做一些属于孩童的基地,比如沿着柱子设计一些"阅读洞",设计得适合孩子攀爬,同样也扣合双边穿透特性,以便老师老能随时留心孩童的一举一动。

幼儿园设计

学习寓意+引导用意 

教室里可以设置大型收纳柜,有别于一般柜体的设计思维,并设置许多小层格,其用意在于让小朋友能自主学习整理自己的环境,收放鞋子、书包,或是棉被等。这些尺寸都要依据低龄孩童的身高尺度来做规划,不能太高也不要太深,要刚好落在孩童身型范围内方便孩子们使用。卫生间、洗手台设计等这些规划也都是幼儿园为了要训练、培养孩子学习如厕与洗手用的,不在老师的帮助下,让孩子能自主性的操作使用,也许使用上未必都能顺利,但却能让孩童辨别出正确与否,而老师们则是知道接下来可以再做怎样的引导与教导,让孩子逐步建立起应有的、正确的生活观念。

设计留心安全第一 

幼儿园设计 安全性相当重要,因为幼龄孩童时时都需要老师关照,因此在环境的配置上就不能有视线死角。将安全渗至每个环节,幼儿园有别于居家空间,因为幼儿园里的孩童低龄,环境的安全性相当重要,因此设计上将安全性渗透至孩童会触碰到的各个环节,一方面从孩童使用过程中树立安全意识,另一方面则是让老师能随时关照。"在规划时,尽可能地让线条柔和、弯曲,"小孩子们一定会经常在教室里跑来跑去,若线条设计、造成出现许多锐角,对孩童来说潜在着安全疑虑。"因此环境中的线条多以曲线、弧型为主,成功表现设计之余也不怕孩子撞伤。

幼儿园设计

持续创造儿童空间设计 

我们要持续在环境中找到更多突破点,让孩子们能在有趣的学习环境中建立知识与观念,更多新的项目,如室外环境不足的情况下,为了让孩童有足够的玩乐所在,可以用释放空间手法,孩子们能在这儿尽情地跑跳、玩游戏,像利用墙面设置攀岩墙,尺度不要过高,底下并设置有软垫,让孩子们能在攀岩的过程中训练自我攀爬能力以及体力。

总之,幼儿园设计 中要多放入教育元素,这段时期的儿童在生理和心理发育最迅速,除了提供给孩子安全、宜人的学习环境外,同时还让空间兼具”学习寓意”与”引导用意”,使生活习惯、性格培育能够被从小建立。

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