托育中心的孩子大都在0-3岁左右，这个阶段的孩子自主能力弱，需要依附于老师和家长，环境的教育意义也十分重大，3岁左右的儿童开始萌发审美心理，这时的孩子有了审美心理结构的雏形，即优美形态的审美态度。托育中心的优美环境，往往能刺激孩子审美的发展，赋予孩子的成长以更多积极含义。托育中心教室设计该怎么做，才能同时满足实用和审美的需求呢？

01/托育中心教室设计  分类

考虑到托育中心的招生对象年龄较低，应按照不同月龄段的婴幼儿生长发育特点，科学进行班级设置，6~36个月的婴幼儿教学或生活使用，可细分为乳儿班（6~12个月）、托小班（12~24个月）以及托大班（24~36个月），具体可根据托育中心的招生情况进行设置。

02/托育中心教室设计  功能分区

在对托育中心教室设计时，需要考虑的因素比较多，不仅要包含教育因素，更多的是要考虑到对幼儿生活细节的照顾，创设婴幼儿友好型空间。在功能分区的设计上，乳儿班应包括：睡眠区、活动区、配餐区、清洁区和储藏区。托小班则增加卫生间的设置，以满足使用需求。除以上区域之外，还应设置尿布台及洗手池等。

03/托育中心教室设计  色彩搭配

托育中心教室中的色彩，不仅会影响婴幼儿的注意力，更会影响其行为和情绪。科学合理的色彩搭配，可以美化空间、避免单调、调动氛围。在托育中心教室设计时可以尝试从家庭氛围的角度来选择色彩，尽量以柔和的暖色系或浅色系进行装饰，给幼儿建立心理安全感。除了硬装的固定色彩，托育园还可以借助软装来变换颜色，一方面可避免固定色的审美疲劳，另一方面可以适当留白，让幼儿与环境之间产生归属感。

04/托育中心教室设计  安全保障

在设计的过程中，美观性固然重要，但更重要的是要保证孩子安全，让科学合理的环境对孩子形成正面引导，为孩子提供良好的成长环境。所以在托育中心班级设计安全问题需要从以下几个方面考虑：外部环境的设置、装修材料的选择、防夹门设置、避免阳角的磕碰、玩教具的材质选择以及电力安全的设置。

在托育中心班级设计 中，要遵循以幼儿为主导的设计原则，保育为主，责任为先，充分考虑到婴幼儿的生理和心理安全，另外还要考虑到教师操作的方便性，尽量减少无效的频繁操作，同时避免婴幼儿照看的盲区，以防安全事故发生。