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托育中心教室设计 | 保育为主,责任为先!

托育中心的孩子大都在0-3岁左右,这个阶段的孩子自主能力弱,需要依附于老师和家长,环境的教育意义也十分重大,3岁左右的儿童开始萌发审美心理,这时的孩子有了审美心理结构的雏形,即优美形态的审美态度。托育中心的优美环境,往往能刺激孩子审美的发展,赋予孩子的成长以更多积极含义。托育中心教室设计该怎么做,才能同时满足实用和审美的需求呢?

托育中心教室设计

01/托育中心教室设计  分类

考虑到托育中心的招生对象年龄较低,应按照不同月龄段的婴幼儿生长发育特点,科学进行班级设置,6~36个月的婴幼儿教学或生活使用,可细分为乳儿班(6~12个月)、托小班(12~24个月)以及托大班(24~36个月),具体可根据托育中心的招生情况进行设置。

托育中心教室设计

02/托育中心教室设计  功能分区

在对托育中心教室设计时,需要考虑的因素比较多,不仅要包含教育因素,更多的是要考虑到对幼儿生活细节的照顾,创设婴幼儿友好型空间。在功能分区的设计上,乳儿班应包括:睡眠区、活动区、配餐区、清洁区和储藏区。托小班则增加卫生间的设置,以满足使用需求。除以上区域之外,还应设置尿布台及洗手池等。

托育中心教室设计

03/托育中心教室设计  色彩搭配

托育中心教室中的色彩,不仅会影响婴幼儿的注意力,更会影响其行为和情绪。科学合理的色彩搭配,可以美化空间、避免单调、调动氛围。在托育中心教室设计时可以尝试从家庭氛围的角度来选择色彩,尽量以柔和的暖色系或浅色系进行装饰,给幼儿建立心理安全感。除了硬装的固定色彩,托育园还可以借助软装来变换颜色,一方面可避免固定色的审美疲劳,另一方面可以适当留白,让幼儿与环境之间产生归属感。

托育中心教室设计

04/托育中心教室设计  安全保障

在设计的过程中,美观性固然重要,但更重要的是要保证孩子安全,让科学合理的环境对孩子形成正面引导,为孩子提供良好的成长环境。所以在托育中心班级设计安全问题需要从以下几个方面考虑:外部环境的设置、装修材料的选择、防夹门设置、避免阳角的磕碰、玩教具的材质选择以及电力安全的设置。

托育中心教室设计

托育中心班级设计 中,要遵循以幼儿为主导的设计原则,保育为主,责任为先,充分考虑到婴幼儿的生理和心理安全,另外还要考虑到教师操作的方便性,尽量减少无效的频繁操作,同时避免婴幼儿照看的盲区,以防安全事故发生。

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