《幼儿园工作规程》中指出：“创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”，“创设与幼儿教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性健康发展。”而在幼儿园环境教育中墙面以一种独特的形式对孩子们的发展起着潜移默化的作用，在幼儿园墙面设计时，要以孩子们的认知特点为中心，来促进其身心健康发展。

在幼儿园墙面设计过程中，不能过于追求美观时尚，而忽视了墙面本身的教育意义。当前的很多幼儿园，在墙面设计中过多重视墙面的精致、美观和完整，没有考虑到孩子们的兴趣和需求，使得墙面环境失去了应有的教育意义而成为名副其实的“墙面”，失去了影响和促进孩子们健康发展的教育价值。

幼儿阶段的孩子们对世界的认知，来源于对周围环境的感知，因此幼儿园墙面设计要符合孩子们的心理发展需要，不能按照成人的审美标准和喜好完成，而是要考虑到孩子们的成长需求，摒弃成人视角，以幼儿为本，让环境与孩子们产生互动，发掘墙面在孩子们发现环境、享受环境和在环境中成长的重要性，以促进孩子们德、智、体、美的全面发展。

幼儿园环境是幼儿园教学活动中的“隐形课程”，对于孩子们的学习与发展起着潜移默化的作用与影响，通过具有创意性的幼儿园墙面设计，帮助孩子们主动去观察、探索世界，并从中获得启迪。