幼儿园环境不仅是孩子们生活的空间，更是学习的空间，幼儿园环境的核心是孩子们，因此幼儿园环境设计 的价值不止于“环境”本身，更是倾听孩子们的心声，重新探讨孩子们在幼儿园环境中的价值诉求。

01/倾听孩子们的“心声”

幼儿园环境设计的灵感来源于孩子们，在幼儿园环境设计的过程中，不仅要引导孩子们的积极参与，还要重视他们创造性的发挥，让他们有机会按照自己的想法，去探索和呈现个性化的创造。

02/与孩子们“对话”

03/课程与环境同步

环境是课程生成的土壤，课程实施需要某种特定环境的支持，而课程开展的过程与结果也会促进环境的改变，在这个过程中，孩子们的探索性和创造性也在被不断的激发。

04/以孩子们为本

幼儿园应创设适宜孩子们发展的教育环境，孩子们通过和环境的相互作用，充分发挥积极性和自主性，在幼儿园环境设计中，应该践行环境“与幼儿互动、随幼儿而动、让幼儿流动”的策略，让环境为孩子们的成长赋能。

在幼儿园环境设计时，要让孩子们成为环境创设的主人，让环境能说话、有故事、有互动、充满情感，成为随孩子们一起动起来的环境。