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幼儿园环境设计|孩子们的梦想“家”

幼儿园环境不仅是孩子们生活的空间,更是学习的空间,幼儿园环境的核心是孩子们,因此幼儿园环境设计 的价值不止于“环境”本身,更是倾听孩子们的心声,重新探讨孩子们在幼儿园环境中的价值诉求。

幼儿园环境设计

01/倾听孩子们的“心声”

幼儿园环境设计的灵感来源于孩子们,在幼儿园环境设计的过程中,不仅要引导孩子们的积极参与,还要重视他们创造性的发挥,让他们有机会按照自己的想法,去探索和呈现个性化的创造。

幼儿园环境设计

02/与孩子们“对话”

幼儿园环境设计中,要让孩子们与环境的互动,鼓励他们在环境中完成自我创造,帮助他们逐渐认识到“游戏的样子就是生活、学习的样子”让环境蕴含的文化力量,引领孩子们探索知识的快乐与秘密。

幼儿园环境设计

03/课程与环境同步

环境是课程生成的土壤,课程实施需要某种特定环境的支持,而课程开展的过程与结果也会促进环境的改变,在这个过程中,孩子们的探索性和创造性也在被不断的激发。

幼儿园环境设计

04/以孩子们为本

幼儿园应创设适宜孩子们发展的教育环境,孩子们通过和环境的相互作用,充分发挥积极性和自主性,在幼儿园环境设计中,应该践行环境“与幼儿互动、随幼儿而动、让幼儿流动”的策略,让环境为孩子们的成长赋能。

幼儿园环境设计

幼儿园环境设计时,要让孩子们成为环境创设的主人,让环境能说话、有故事、有互动、充满情感,成为随孩子们一起动起来的环境。

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