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幼儿园科学发现室设计|玩转科学,启智养慧

科学无处不在,只在乎你如何去发现。幼儿园科学发现室让幼儿通过自身的感知和操作,探索周围世界的奥秘,发展孩子们的好奇心,激发他们对科学探索的兴趣,为孩子们打开想象的翅膀,幼儿园科学发现室在为孩子们创造探索舞台和机会的同时,也让这些孩子们不断提升知识和技能,开启他们的科学发现之旅。

什么是科学发现室?

幼儿园科学发现室是以幼儿的年龄特征为基础,以儿童为中心,以教玩具为载体,以课程为灵魂,以游戏为基本活动,教师平行介入,以参与、引导、帮助、鼓励、支持为手段,与幼儿共同进行操作研究,调动幼儿内在的学习动机,为幼儿提供解决问题的情境,使其获得有意义的学习和发展。因此幼儿园科学发现室设计要以科学实验为依托,为孩子们创设科学合理的探索环境。

幼儿园科学发现室设计

为什么要建立科学发现室?

在《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,科学领域的目标是让孩子对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,幼儿在教师的引导下,主动快乐地探索科学奥秘。幼儿园科学发现室作为孩子们科学探索的活动空间,因其独特的教育价值而越来越受到重视。对于孩子们来说,科学学习不是听科学、记科学,而是实实在在地"做"科学,是像科学家一样亲历探究的过程,从中发现问题、解决问题,从而获得属于自己的经验。

幼儿园科学发现室设计

幼儿园科学发现室是幼儿科学教育活动的重要保证,也是幼儿园开展科学教育活动不可忽视的方法,因此在科学发现室设计时要为孩子们创设丰富的空间环境,促进孩子们的健康发展。

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