苏霍姆林斯基说过美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美。

幼儿园美术教育的目的是培养学前儿童对美的感受力、想象力和表现力。所以，在幼儿园美工室环境的创设中，营造充满创意艺术氛围的环境十分重要。幼儿园美工室设计 ，需要给幼儿身临其境的感觉，为幼儿打造适宜学习生活的环境，能够潜移默化中培养了孩子丰富的想象力和创造力；同时，也可以让孩子从小热爱生活，启迪幼儿的审美和创新意识。

布局设计

利用点、线、面的设计语言，将空间的每一个区域都开发到极致。以儿童的行为便利性为基准，从区域功能、活动内容两方面切入以达到整体布局的开放性和围合性。同时，在平面上划分空间造型，增强孩子探索欲和好奇心，如流线型、左右穿插式结构等。

创意家具

家具的摆放及陈列主要是让儿童与环境相互更和谐、协调，我们可以将桌椅、板凳及灯饰用特殊的材料替代，表达出一种趣味性艺术的情境式造型感。如木桩、树枝、油漆桶、石材等。

不设立条框

鼓励引导孩子拥有自发的艺术倾向和创造，不设立“条框”。同时要有计划地引导孩子从幼儿园美工室设计空间中找到更多灵感，让幼儿更好地自由表达。同时设计师要注意在各个设计环节中渗透幼儿创造性思维品质和动手能力的培养。

幼儿园美工室设计出来是充满美感的艺术空间，而创意用心的环境可以让孩子尽情发挥想象，感受艺术和美的熏陶，让孩子们按照自己的意愿和兴趣表达体验和情感，创作出新奇的作品，感受艺术活动的快乐。

幼儿园向来不是自由游乐园，而是成长和学习的探索地，在顺应孩子天性基础上，不限制孩子的想象力，激发他们的好奇心，才是幼儿园美工室设计 的意义。良好的环境拥有深厚的教育价值和意义，它是一种隐形的、无声的教育工具。不仅能够激发幼儿自主学习、互动的积极性，促进幼儿社会化能力的发展，还能帮助幼儿培养良好的行为习惯，有利于幼儿身心健康的发展。