皮亚杰曾说“真正的知识乃是通过儿童在环境中主动观察、操弄得来的。”由此可见幼儿园的环境对孩子们有着非常重要的影响，在幼儿园室内空间设计过程中不仅需要满足基本的教学需求，还应该满足幼儿园阶段的孩子们富于幻想、多变的要求，在空间设计中增添富有趣味性的元素。那么在 幼儿园室内空间设计时，我们应该怎么做呢？

学习空间

活动空间

儿童活动空间的需求往往具有多样性和多变性，不仅要能激发孩子们的创造力和潜能，还要具有趣味性。在幼儿园室内空间设计时，要从孩子们的视角来看待幼儿园的室内空间布局，让孩子们可以在有活力、创造力的地方学习和成长。低年龄段的孩子大多喜欢玩耍，喜欢在游戏中探索，具有明快的色彩搭配和未知事物的空间则更可以提起他们对事物探索的兴趣。

幼儿园是孩子们接触的第一个社会环境，在这里，孩子们玩乐、发现和探索，用稚嫩的脚步丈量着每一个未知的空间，用坚实的脚印来见证着他们的成长。