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幼儿园室内趣味空间设计!

幼儿天生对周围环境有一种探索的欲望,其认知能力来自方方面面。不同的幼儿园空间设计,不仅能激发幼儿思考,还能引导幼儿的行为与活动,并可以用不同的视角去观察世界。在 幼儿园设计中应该充分利用空间,创设具有趣味性、丰富的活动空间,刺激孩子们去探索与发现。

幼儿园设计

3-6岁孩子每天在幼儿园要经历就餐、学习、运动、探索、午休、互动、社交等多种行为,优秀的幼儿园空间设计既能满足孩子的心理需求,更能有效帮助老师影响孩子的行为。

利用有限的空间进行多维的拓展,可想象的空间能够帮助孩子保留想象力和创造力,帮助他们将空间、家居、书籍、玩具乃至老师和同学主题化、故事化。满足孩子心理需求的同时更能激发孩子的行为,在有趣的空间中孩子会自觉投入到团体游戏、运动及探索中去,空间的合理划分,能引导孩子自动形成游戏小组进行有序游戏。

幼儿园设计

幼儿园空间设计中出于安全的考虑,可以采用大量圆角、柔软或弹性材质,地面也都采用防滑材质。安全的空间 境有利于幼儿不遗余力地探索新的事物,孩子能够安全的自由玩耍,老师也更便于引导和协调。

人类对太阳的喜爱是谱写在DNA里的,充分保留空间可接受的自然光源,让孩子不仅能保持愉快乐观的心情,更能增加孩子的空间认同感,对于初入园的孩子可以更顺利的渡过入园焦虑。所以在对幼儿园空间进行设计时应保证阳光充沛,让幼儿在阳光下健康快乐成长。

幼儿园设计

总之,孩子的心理行为需求及其感官能力的表现在空间设计中尤为重要。在金石我们用孩子的视角设计孩子的世界,更好地发挥感官能力的作用,使空间环境对孩子们产生积极有效的影响!

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