给幼儿营造一个良好的生活学习环境是幼儿创新意识发展的重要条件。在 幼儿园设计 时首先要从幼儿特点出发，进行科学合理设计，营造自然轻松的学习氛围，为幼儿学习 创造良好的环境，为幼儿的健康成长提供科学合理的空间环境。

外形独特、趣味的幼儿园建筑能够吸引幼儿的注意力和认同力，有利于培养幼儿的情感，是幼儿园华丽的外衣，良好的幼儿园外部造型应该具有“新奇、美观、简约、温馨”的建筑风格，因为幼儿的心理、生理行为尚未成熟，他们认识世界和对待事物更多的是需要依靠感性和情感。他们的思维、举止、情绪很容易受到外界的影响，因此幼儿园建筑外表造型独特、色彩明亮的外表容易被幼儿识别并记住。

要建立“以幼儿为中心”的空间布局，着重建设合理化、人性化的室外场地。设计时需要考虑的因素有很多，比如室外游戏要多样化，有滑梯、攀登墙等游戏设施，也需要有一些小型的可拆卸的器械。这样的幼儿园设计对幼儿来讲有着直接的吸引力，不但可以满足幼儿喜欢在户外游戏追逐的天性，还可以抓住幼儿好奇的心理。

幼儿园室内设计可以突破现有孤立、封闭的平面条块划分的布局格式，利用走廊连接各个班级形成综合性的教学活动空间，从而扩大幼儿的活动范围，可以使幼儿在整个园内进行社交、评比、展示等活动，不但能够满足不同年龄段儿童交往空间的需要，还能够增加各个班级儿童认识和交往的机会。

儿童具有“精神胚胎”，有赖于环境的保护和滋养。幼儿园设计 ，不仅仅要关注幼儿活动的环境还要利用先进的教育理念去设计。从而以最小的投入，达到最好的教育空间呈现的效果。此外，还要考虑到幼儿心理，以长远发展，持续增长为目的。幼儿的心理发展是在吸收环境中实现的，有准备的环境是幼儿教育的工具。因此幼儿园的设计，须建立在充分解读幼儿的心理、行为、需求及最近发展区的基础上进行。