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让爱说话,用心出发——幼儿园设计

幼儿园并非只是孩子们玩耍的乐园,还担负着以教化为目的的教育和文化功能。因此幼儿园设计要全方位地协调好各教育活动之间、各功能室之间的关系。不仅要满足基本的使用功能,还应满足孩子们富于幻想的、多变的要求,增添空间的趣味性。

差异性

由于园所内各班级及各教室用途和规划不同,所以在幼儿园设计装修时我们不能统一规划、机械照搬。不同的空间要根据其自身的特点和功能而有所不同,同时也要尽可能地发挥空间自身的优势,使环境与教育课程有机地融为一体。

幼儿园设计

创造性

幼儿阶段是孩子们最富有想象力和创造力的时期。因此幼儿园设计的创造性不仅可以通过设计者来完成,也可以通过孩子们来实现。让孩子们参与到幼儿园环境的设计、制作、布置中去,充分发挥他们的主人翁意识,调动他们的主动性和积极性,为他们提供创作和想象的舞台。

幼儿园设计

幼儿园的主人是孩子们,在幼儿园设计时要以孩子们的视角出发,让环境去适应大人和孩子们不同的视角变化,让幼儿园内的每一处细节变化都能使孩子们产生好奇心。

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