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幼儿园科学发现室设计

陈鹤琴先生曾说:“儿童的世界,是儿童自己去探讨、发现的。他自己所求来的知识,才是真知识;他自己所发现的世界,才是真的世界。”随着科学教育越来越受到重视,很多幼儿园都设立了科学发现室,有的地区甚至将科学发现室作为标准配置,作为优质幼儿园的评估标准。那么一个好的幼儿园科学发现室该如何设计呢?

多样性

幼儿园科学发现室设计作为园所共享的资源,最大优势在于空间充裕,可以摆放大型多样化的材料,仿佛一个迷你的科学博物馆,以丰富的选择性把孩子们吸引到科学的世界里。孩子们既可以在各种不同的材料之间来回穿梭,也可以在某个感兴趣的材料面前驻足良久。孩子们在科学发现室里的活动更注重丰富性和趣味性,注重以丰富的内容、有趣的材料吸引孩子的兴趣和好奇,并引发孩子们的操作和探索。

幼儿园科学发现室设计

互动性

采取不同形式的活动能激发孩子们对科学的兴趣。在幼儿园科学发现室设计 过程中可选择实验操作法、游戏法、问题情景法等多种形式的活动,使孩子们能系统地掌握知识,唤起孩子们的想象能力以及对科学活动的兴趣,让孩子们从中体验学习科学的快乐。

幼儿园科学发现室设计

幼儿园科学发现室设计可以让孩子们以小科学家的身份主动参与科学探究,在做中学,在玩中学,培养动手动脑、解决问题、协作交流、创新的能力,促进孩子们全面和谐发展,为未来做准备。

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